來說說音樂。
因為讀了音樂學，為了要再來蒙古玩，所以就選了蒙古音樂當作我的論文題目。剛去人生地不熟，除了跟我要研究的樂團接洽、訪談外，因為實在太無聊，就跟認識的老師說了我想學馬頭琴。
蒙古傳統音樂中，當然不只有馬頭琴這個樂器，可是在蒙古民族主義情結的驅使下，他們將馬頭琴作為一個象徵符號，代表蒙古音樂。之後，說到蒙古音樂，大家第一個想到的不外乎是馬頭琴。可是為什麼要選馬頭琴？我想還是因為有「馬」這個亦能代表蒙古的動物吧。馬頭琴的傳說有很多個，台灣人小時候應該都有聽過的故事，是一個小男孩蘇哈。他跟一匹馬非常要好，一天一個富翁看到他的馬很想要，男孩當然不給，於是富翁狠心把馬害死。蘇哈很傷心，於是把馬的頭骨作成馬頭琴的琴頭、馬尾作成弦和弓，拉琴的時候就像馬還在他身邊。
另一個故事比較神話：在蒙古一座由一隻雄獅看守的神山上，有八匹駿馬。其中七匹看起來強健敏捷，第八匹卻很瘦弱，但牠卻是最有耐力最輕盈的。在一個夜晚，28顆星辰降臨大地，變成勇士，其中的頭領正落在第八匹馬身上，於是牠成為他的坐騎。一位牧羊女愛上了這個勇士，於是他每晚流連在女孩的帳房，但到清晨就離去，連足跡都沒有。那裡離神山太遙遠，每天的奔波讓駿馬愈來愈瘦。牧羊女疑惑於勇士的失蹤，決定晚上不睡，跟蹤勇士尋找他的住所，但總是徒勞無功。一次約會，女孩趁勇士睡著時偷偷檢查那匹馬，發現牠的四足上有小小的翅膀。為了留住他，她折下馬兒的所有翅膀。但是第二天，勇士和馬依然無影無蹤，而且再也沒有回來。勇士在歸途中，只騎了一會兒，馬兒就精疲力盡，在荒漠上一落地就死去。勇士絕望了，他知道他再也無法回到天上和女孩身邊，淚水滴落在馬的軀體上。這時，馬匹變成了琴，有著馬頭的裝飾，手中的馬鬃和馬尾變成弦和弓。太陽在這時初生起，勇士不由自主地撥動弦，唱出第一首蒙古歌謠。於是，勇士帶著這把琴，每到一個地方，民眾都聚集來聽他吟唱緬懷他的駿馬、天上的星辰和他失去的美麗女孩。
個人比較喜歡第二個故事。很美，很有神話色彩。
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| 我的馬頭琴 |
總之，到蒙古的第二個月，我就開始我的馬頭琴課程。買了把琴，然後跟老師開始學拉長音。蒙古的音樂教育不大便宜，不過一開始我沒有門路，是認識的老師推薦我過去的。他們有專門的音樂學校，我是到那裡跟專業的老師學。如果想找便宜的一定也有，找非專業或內蒙古的學生學，就不會貴到哪裡去。馬頭琴在1980年代作了統一和改良，現在聲音聽起來類似大提琴，弓也是用大提琴的弓。在蒙古，基本上都是西式音樂教育，就像台灣，練國樂也是要練音階、和絃etc.。所以一開始，我就從基本長音、音階練起，後來慢慢有練習曲、簡單的曲子。
馬頭琴按弦的方法很特殊，是用指甲或指尖從弦的側面按，而不是用指腹按弦正上方。我沒有練習弦樂器的底子，剛開始很不習慣手的動作，左右手不小心會互相影響，而且用指甲指尖按由12、13根線弦組成的弦其實還蠻費力的。不過很喜歡他的音色，像大提琴卻又不似提琴的飽滿，還是有他特殊的音響。光是拉長音感覺就很好。同宿舍的德國女生就很喜歡聽我拉長音，很適合催眠放鬆。
從十月學到二月，因為去Huvsgul就中斷了。回來後則是機緣巧合，宿舍附近一個爸爸在幫他女兒找英文家教，打算他教馬頭琴來交換。所以在回台灣前又有機會上了三堂課，而且認識了這個可愛的女孩和她祖母，也是一個很棒的回憶。
在YouTube上偶然找到，我的老師的上課示範
